タイトル：中央大学ダイバーシティセンターにおける聴覚障害学生支援 ― 学生目線からの実感を交えて ― 
発表者：（中央大学ダイバーシティセンタースチューデント・アシスタント）渡井心結

1.背景
中央大学は2017年の「ダイバーシティ宣言」に基づき、ダイバーシティセンターを設立。（校正者注：「ダイバーシティ宣言」ダイバーシティセンター　下線）
障害/ジェンダー・セクシュアリティ/グローバルの3領域に専門コーディネーターを配置し、学生・教職員・学外関係者と連携しています。
（詳細は右上のQRコード「ダイバーシティ宣言」へ　https://www.chuo-u.ac.jp/campuslife/diversity/declaration/）
・2017年の中央大学「ダイバーシティ宣言」に基づき活動開始。
・専門コーディネーターが個別相談・合理的配慮を検討。
・聴覚障害支援はコーディネーターを通じ、各部署と連携。

2.支える人の体制
■スチューデント・アシスタント（SA）制度（校正者注：スチューデント・アシスタント　下線）
・ダイバーシティーセンター管轄
・登録学生約200名。アルバイトとして活動。
・役割:ノートテイクや文字起こし/移動支援/ダイバーシティーセンター主催のイベントスタッフなど
・SA専用のメーリングリストにより募集や情報共有。
・登録学生のうち、単発を含めても活動への参加学生は少ない。

3.聴覚障害学生への具体的な支援
詳細は右のQRコードへ。
「障害学生支援のためのハンドブック（学生版）」
https://www.chuo-u.ac.jp/campuslife/diversity/disability/book/
■配慮文書作成：
学期始めに担当教員へ学生の配慮事項を共有。
■貸出機器：
AmiVoiceマイク：高性能マイク。最大、学期ごとの貸出。
SA用のパソコン：センター貸出。SA自身の私物使用も可。
その他：「中央大学「障害学生支援のためのハンドブック（学生版）」p.15「学内で利用可能な支援機器」
■情報保障（聴覚障害のある学生向け）：
-授業中の音声をリアルタイムで文字に変換する支援。
-利用者の希望によりノートテイカーは隣席／離席で対応可能。
・手書きノートテイク：紙に文字化。
・UDトーク：大学が法人アカウントを契約している音声認識アプリ。リアルタイムで字幕を提供。文字編集が可能で、SAによる修正可。
・CaptiOnline：複数人で、連係入力しながら手打ちして字幕を提供。
・音声教材の文字起こし：授業で使用される動画などの字幕を事前に作成。
■Googleスペース：
・学生・SA・コーディネーター間の連絡に使用。
・欠席連絡などが気軽にできる一方、アカウント名の表示が自由編集できずメールアドレス名が使用されるため、学生が識別しにくい点に課題あり。
■学生発案の工夫：
・Googleドキュメント活用：3人以上のグループワーク。複数SA同士が同時編集し、グループワークの音声を文字化。
Googleドキュメントの利用
（画像：Googleドキュメントのスクリーンショットとその一部拡大図が横並びになっている。左のスクリーンショットは「情報英語�T 2回」とタイトルあり、学生の着席位置の図や、記入枠、ドキュメントへのコメント入力がある。右は拡大図で、「グループワークの時の表（テンプレ）」とタイトルあり、学生の着席位置の図と、記入枠が横並びで3枠あり「話者A（真後ろ）」「話者B（右後ろ）」「話者C（隣：距離が近く聞き取りやすいので、優先度低い）」とそれぞれ上部に書いてある。）

 4.交流の広がり
■グラウンドルールの共有
・ダイバーシティーセンター主催のイベントにて冒頭にコーディネーターが説明。
・参加者の心理的安全性を保つためのルール設計となっている。
（画像：パワーポイント画面のスクリーンショット。内容は以下の通り）
（内容ここから）
中央大学ダイバーシティセンターによるグラウンドルール
【イベントルール（グラウンドルール）】
1.他の参加者の意見を否定しない
2.無理に話を聞き出そうとしない（パスOK）
3.多様な背景があることを前提に、言動に気をつける
4.イベント内で知り得た情報（個人情報）を外に持ち出さない
5.許可のない撮影、録画、録音等をしない
（内容ここまで）
■手話っと交流会
・コーディネーターが手話交流企画として外部のろう講師を招聘
し開催。
・中大生にとって、学校という身近な場所でリアルな手話に触れ
る機会になっている。
■ダイバーシティウィークス
・講演会や上映会の開催。
・学内外から参加者が多数来訪。
・2025年は、デフ陸上の佐藤湊（さとう　そう）選手が登壇。
（画像：「ダイバーシティウィークス」ポスター。佐藤湊（さとう　そう）選手講演、タイトル「デフアスリートでトランスジェンダーな私のよもやま話。）
（写真：「手話っと交流会」の様子。ホワイトボードを背に立った講師を中心に、複数の学生が囲んで座っている。）
■フォローアップミーティング
・学期の中間に行うSAと利用学生を交えた交流・振り返りの場。
・具体的課題や改善案が出る機会。
■学生交流会
・学期末に行うSAと利用学生を交えた交流・振り返りの場。
・これからサポートに携わりたい学生が参加したり、学生が進行してみんなで楽しめるゲームをしたりすることもある。

5.まとめ・今後の課題
・中央大学ダイバーシティセンターでは、制度と学生の意見を組み合わせた柔軟な情報保障を実施しており、また、学習修学支援にとどまらず、学生が安心して自己理解を深め、多様な人とつながる場を提供している。
・一方で、SAのアクティブ率の低さや、情報保障に関わるスキルや経験の共有方法、モチベーション維持の仕組みづくりは今後の課題である。
・また、大学内での取り組みに限らず、他大学の実践や利用者・支援者双方の声を取り入れながら、持続可能で開かれた支援を目指すことが求められる。

問い合わせ先：中央大学ダイバーシティセンター（右のQRコードより　https://www.chuo-u.ac.jp/inquiry/form/?id=134）

QRコードは株式会社デンソーウェーブの登録商標です。

以上