語学授業の支援⑤：授業担当教員による配慮

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• 語学の支援
• 参加の保障
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語学授業の支援④：映像や音声を使用する場合

• パソコンノートテイク
• 補助的な支援方法
• 情報保障
• 手書きノートテイク
• 授業での配慮
• 語学の支援
• 補聴援助
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語学授業の支援③：支援者の配置、募集や配置のノウハウ

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• 情報保障
• 手書きノートテイク
• 語学の支援
• 支援体制
• 支援者養成
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語学授業の支援②：授業で使用される言語（日本語/外国語）に応じた支援方法の例

• パソコンノートテイク
• 音声認識の活用
• 情報保障
• 手書きノートテイク
• 授業での配慮
• 語学の支援
• 支援体制
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語学授業の支援①　支援の検討の流れとポイント

• パソコンノートテイク
• 音声認識の活用
• 情報保障
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• 授業での配慮
• 語学の支援
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• 支援者養成
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７．就職活動に関する悩み・聞こえについての理解を広げるために

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６．軽度・中等度難聴学生の困りごとの背景に寄り添う：解説編②

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５．軽度・中等度難聴学生の困りごとの背景に寄り添う：解説編①

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４．場面に応じた工夫例

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３．困りごとを引き出す：対話事例から理解のポイントを知ろう

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２．学生の「聞こえの状態」を掘り下げる

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１．軽度・中等度難聴学生を理解するために―まず知っておいて欲しいこと

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シリーズ：聞こえにくさから生じる困難を知ろう―軽度・中等度難聴をはじめとした聞こえを活用する学生の困りごとを元に―

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• 建設的対話
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授業中の聞き取りにくさを補うための機器活用方法―ノイズキャンセリングヘッドホンの使用―

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• 補助的な支援方法
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ロジャー「近距離対応」マイク　マルチトーカーネットワークの活用方法

Tips

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ロジャーマイクの遠距離対応・近距離対応の違いと接続方法

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補聴援助システム『ロジャー タッチスクリーンマイク』を授業中に複数台切り替えながら活用する方法

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• 技術解説
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英語の教員免許に関する履修について

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• 合理的配慮
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教員免許（普通免許状）の教育実習先の選択について

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教育実習の準備や合理的配慮に関する情報集

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