授業担当教員
補聴援助システム『ロジャー タッチスクリーンマイク』を授業中に複数台切り替えながら活用する方法
Tips
- 補聴援助
- マイクの工夫
- 技術解説
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やってみよう!音声認識①:対面対話での音声認識活用
- 音声認識の活用
- 参加の保障
- 知識解説
- 技術解説

英語の教員免許に関する履修について
Tips
- 授業での配慮
- 合理的配慮
- Tips集

教員免許(普通免許状)の教育実習先の選択について
Tips
- 授業での配慮
- 支援体制
- Tips集

教育実習の準備や合理的配慮に関する情報集
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- 授業での配慮
- 合理的配慮
- 支援体制
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情報保障の基本:手書きによるノートテイクとは
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- 情報保障
- 手書きノートテイク
- 支援体制
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字幕付与や文字起こし作成を担う支援者の確保・配置
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- 映像への字幕作成・付与
- 合理的配慮
- 支援体制
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字幕挿入・文字起こしの支援体制
Tips
- 映像への字幕作成・付与
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オンデマンド授業や映像教材での情報保障支援方法(字幕付与と文字起こし原稿)
Tips
- 映像への字幕作成・付与
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サポートに対する受け止め方に応じた支援について
- 聴覚障害学生理解
- 参加の保障
- 知識解説

聴覚障害学生の各段階に応じた支援
- 聴覚障害学生理解
- 合理的配慮
- 建設的対話
- エンパワメント
- 知識解説

知っておきたい基礎知識:聴覚障害学生の大学生活
- 聴覚障害学生理解
- 参加の保障
- 知識解説

知っておきたい基礎知識:聴覚障害学生のコミュニケーション
- 聴覚障害学生理解
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知っておきたい基礎知識:聴覚障害とは
- 聴覚障害学生理解
- 知識解説

補聴器や人工内耳を活用して音や声をききたい学生へのサポートについて
- 補聴援助
- 知識解説

Zoom機能の使い方【スポットライト編】
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- Zoom
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映像授業・映像教材への字幕作成・付与の方法について
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- 映像への字幕作成・付与
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画面合成を活用する方法【OBSの設定・操作】
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- Zoom
- 画面合成
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聴覚障害学生の意思表明とその支援について
- 合理的配慮
- 建設的対話
- 知識解説

手話通訳者・文字通訳者の健康障害
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- 手話通訳
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